Abilitazione all’insegnamento e Graduatorie Provinciali per le Supplenze di seconda fascia, il vicepresidente della Commissione Cultura al Senato, Mario Pittoni, ha pubblicato un messaggio sul proprio profilo Facebook rimarcando la necessità di riattivare i PAS ovvero i percorsi formativi abilitanti all’insegnamento oltre ai corsi di specializzazione sostegno per chi ha maturato già sul campo tre anni di esperienza.
Abilitazione all’insegnamento e seconda fascia GPS, Pittoni: ‘Vanno riattivati i PAS e i corsi specializzazione sostegno’
‘Centinaia di migliaia di docenti sono da quasi un decennio confinati nelle graduatorie per le supplenze in quanto privi di abilitazione – ha dichiarato il responsabile del Dipartimento Istruzione della Lega – Vanno quindi riattivati e resi strutturali i percorsi formativi abilitanti all’insegnamento (PAS) e promossi corsi per la specializzazione di chi ha tre anni di esperienza sul campo nel sostegno ad alunni con disabilità. Attualmente, infatti, non è specializzato oltre un terzo degli insegnanti che si occupano di tali ragazzi’.
Pittoni ha precisato anche le figure alle quali è rivolta la sua proposta sui percorsi abilitanti ovvero ‘docenti precari non abilitati che insegnano nella scuola statale (seconda fascia GPS), nelle paritarie (per carenza di docenti forniti di abilitazione) e nei centri IeFP, con almeno tre annualità di servizio’.
Oltre a questi, la proposta sui percorsi abilitanti riguarda anche i ‘docenti di ruolo, cosiddetti “ingabbiati“, cui è sottratta la possibilità di conseguire l’abilitazione all’insegnamento per una classe di concorso diversa e/o per un diverso grado di istruzione pur possedendo il titolo di studio idoneo (il conseguimento dell’abilitazione è condizione imprescindibile per partecipare alla mobilità professionale prevista dal CCNL di categoria)’.
La proposta, inoltre, è destinata anche ai ‘dottori e dottorandi di ricerca, cui va riconosciuto il valore esperienziale del percorso di dottorato ribadendo parallelamente – conclude Pittoni – l’importanza di frequentare e superare uno specifico percorso formativo dedicato all’insegnamento nella scuola secondaria’.
