Riceviamo e pubblichiamo un comunicato stampa inviatoci dall’Ufficio Stampa del sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, Rossano Sasso.
Sasso: ‘Completare vaccinazione insegnanti e personale’
‘La grande accelerazione nella somministrazione dei vaccini che si è avuta per impulso del Governo di unità nazionale presieduto da Mario Draghi sta portando risultati concreti: calo della curva dei contagi, del numero dei ricoverati e dei decessi; possibilità , con tutte le cautele del caso, di riaprire tante attività e di tornare a respirare un po’ di normalità . Va sottolineato il grande lavoro del generale Figliuolo, che sta centrando gli ambiziosi obiettivi che si era posto all’atto del suo insediamento. L’auspicio, vista la situazione generale in netto miglioramento, è che il mondo della scuola possa completare la vaccinazione degli insegnanti e del personale tutto: sarebbe la maniera ideale per concludere un anno scolastico tanto complesso e travagliato’.
Lo dichiara Rossano Sasso, sottosegretario del ministero dell’Istruzione.
‘Circa tre lavoratori su quattro della scuola hanno ricevuto la prima dose, ma a una quota minima di loro è stata somministrata anche la seconda. Considerando che a breve l’Italia dovrebbe poter contare su nuovi e ingenti arrivi di vaccini, il completamento della campagna di immunizzazione negli istituti potrebbe avvenire in parallelo rispetto a quello complessivo per fasce di età . Allo stesso tempo, però, andrebbero potenziati i sistemi di rilevazione e tracciamento del virus nelle scuole: un metodo rapido, economico e non invasivo è quello dei tamponi salivari, già adottati in alcune realtà d’Italia e in diversi Paesi europei. L’invito alle autorità sanitarie, ancora una volta, è quello di validare i protocolli, visto che tra l’altro l’attendibilità di questi dispositivi è nettamente cresciuta nel corso dei mesi. Completare la campagna di vaccinazione e migliorare i sistemi di monitoraggio – conclude Sasso – è fondamentale anche in vista di una ripartenza in tutta sicurezza a settembre’.
